好奇心、疑问感决定了创造(zao)力的大小。不幸(xing)的(de)是,在保守主义及服从的压力(li)教育下,大多数人丧失(shi)了这(zhe)些天(tian)赋属『性』。除了创造『性(xing)』的(de)主(zhu)管以(yi)外,很少有成年人对凡事(shi)仍保有(you)强(qiang)烈(lie)的(de)好(hao)奇心。然(ran)而凡事能保持一种兴趣、期待以及敏感的(de)态度,是(shi)促使(shi)创造(zao)『性(xing)』的思(si)想中储存(cun)下各式(shi)各样的(de)情(qing)报所(suo)必需(xu)的,因(yin)此在参与创造『性』的活(huo)动时,便(bian)可(ke)一一派上用场。创造『性』的主管对于只知(zhi)道事情如何进行并(bing)不感(gan)到满足,他要进一(yi)步(bu)知道(dao)为(wei)什么(me)--亦(yi)即他要了解(jie)他所(suo)思所见(jian)的因果(guo)关(guan)系是什(shi)么?他们的(de)好奇心并不只限(xian)于他们(men)所(suo)学的范围,其兴趣的范畴(chou)包(bao)括了各(ge)个方面问题,并且(qie)很自(zi)然地(di)对于几乎令任何(he)人困『惑(huo)』的(de)问(wen)题(ti)产生出(chu)一(yi)种热情。
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