分(fen)析:老(lao)员工经过一段时间培训,学习、实践之(zhi)后会形成自已(yi)的制式思(si)维,工(gong)作(zuo)内容(rong)和环(huan)境的固定更强化(hua)这种轨道效应,虽然(ran)经验(yan)丰(feng)富,但却(que)没了(le)新的想法,变(bian)的斗(dou)志(zhi)衷退,老气横秋。而新人上岗(gang),带着自(zi)已固(gu)有的其它领域的知识(shi)和体验,面对一个(ge)崭新(xin)的工作内容和环境,加(jia)上新官上任的高昂热情(qing),自然(ran)可(ke)以(yi)擦出许(xu)多火花来(lai)。
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