从(cong)上述的(de)例子里,我们发现在体育(yu)活(huo)动或学习过程中(zhong),隐藏(cang)着不可(ke)思(si)议的力(li)量,能(neng)使人从不(bu)安或失意中稳(wen)定下(xia)来。因为在(zai)体(ti)育活动或学习过程中(zhong),存(cun)在(zai)着固定的规则和惯例(li),而(er)且,其目标很(hen)具体而又清晰地摆(bai)在眼(yan)前。这种(zhong)行(hang)为并非将来能否(fou)有成绩,成绩能否进步(bu),或能否获得(de)信赖抽象之物,所(suo)以精神容易集中,散『乱』的心思(si)也(ye)容(rong)易归一。
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