从(cong)上述的例子里,我们发现在(zai)体(ti)育(yu)活动或学习过程中,隐藏着不(bu)可思(si)议(yi)的力(li)量(liang),能(neng)使人从不(bu)安或(huo)失意中稳(wen)定下来(lai)。因为在体育(yu)活动或(huo)学(xue)习过程中,存在(zai)着(zhe)固(gu)定的规则和惯例,而(er)且,其目标很(hen)具体而又清(qing)晰地摆在(zai)眼(yan)前。这种行为并非将(jiang)来(lai)能否有成绩,成绩能否进步,或能否获得信(xin)赖抽象(xiang)之物,所以精(jing)神容易集中,散『乱(luan)』的(de)心思(si)也容(rong)易归一。
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