越粗,越(yue)画越圆。最典型的(de)例子就是疑人偷斧的寓(yu)言了(le):一(yi)个人丢(diu)失了斧头, 怀疑(yi)是邻居(ju)的(de)儿子偷的。从这个假想(xiang)目(mu)标(biao)出发(fa),他观察(cha)邻(lin)居儿子的(de)言(yan)谈(tan)举止、 神色仪态,无一不是偷斧的样(yang)子,思(si)索的结果进一步(bu)巩固和(he)强化了原先的假想(xiang)目标(biao), 他(ta)断(duan)定(ding)贼非邻子(zi)莫属(shu)了。可是,不久(jiu)在山谷里(li)找(zhao)到了斧头,再看那个(ge)邻居儿子, 竟然(ran)一点也(ye)不像偷(tou)斧者。现(xian)实(shi)生(sheng)活中猜疑心理的产生和发展, 几乎(hu)都同这种(zhong)封(feng)闭性思路(lu)主宰了正常思(si)维密切相关。
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