从上述的(de)例子里,我(wo)们发现(xian)在体育(yu)活动或学习过程中,隐藏(cang)着不(bu)可思议的力(li)量,能(neng)使人从不安或失意中稳定下来(lai)。因(yin)为(wei)在体(ti)育(yu)活(huo)动或(huo)学(xue)习过程中,存在着固定(ding)的规则和惯例,而(er)且,其目标(biao)很具体(ti)而又清晰(xi)地摆在眼前(qian)。这种(zhong)行为并非(fei)将来能否(fou)有成(cheng)绩(ji),成绩能否进步,或能否获(huo)得信赖抽象之(zhi)物,所(suo)以精神(shen)容易集中,散『乱』的(de)心思也容易(yi)归一(yi)。
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