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好(hao)奇心、疑(yi)问感决定了创造力的大小。不幸的是，在保守主义及服从的压力(li)教(jiao)育下(xia)，大(da)多数人丧失(shi)了这(zhe)些天(tian)赋(fu)属(shu)『性』。除(chu)了(le)创造(zao)『性』的主管以外，很少有(you)成年人对凡事仍保有强烈的好奇心。然(ran)而凡事(shi)能(neng)保持一种兴趣、期待以及(ji)敏(min)感的态度，是促(cu)使创造(zao)『性』的思(si)想中(zhong)储存下(xia)各(ge)式各(ge)样的(de)情报(bao)所必(bi)需的，因此在(zai)参与创(chuang)造(zao)『性』的活(huo)动时，便可一一派上(shang)用场。创造『性』的主管对(dui)于只(zhi)知道事情(qing)如何进行并(bing)不感到满(man)足，他(ta)要进一步知(zhi)道为什么--亦即(ji)他要(yao)了解他(ta)所思(si)所见的因果关系(xi)是什(shi)么？他们的好奇心(xin)并(bing)不(bu)只限(xian)于(yu)他们(men)所学(xue)的范围，其兴(xing)趣的范畴包括了各个方面问题，并(bing)且(qie)很(hen)自然(ran)地对(dui)于几乎令任何人困『惑(huo)』的问(wen)题产生出一种热情。