他的(de)确顺利达成了这个初始(shi)目标,但预备教(jiao)育学校的生(sheng)活并不像他想象的那(na)么(me)愉快。这(zhe)里居民的(de)传统(tong)和边缘星土(tu)著(zhe)有着相当明显的不同,他们的日常像(xiang)时(shi)钟般(ban)精确(que),审美(mei)和娱(yu)乐方(fang)式也别具(ju)一格。黄(huang)少天(tian)并不是不想努(nu)力融入(ru)集体(ti),可(ke)当(dang)他意识到融入(ru)集体会对他原本的生(sheng)活习惯造成巨大的冲(chong)击(ji),乃至彻底改变(bian)他(ta)的乐趣和理想这(zhe)两(liang)个(ge)组成人格(ge)的重要部分时,他最终还是决(jue)定做自(zi)己(ji)就好(hao)。
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