美(mei)谛克用了突然(ran)的热(re)心(xin),开始(shi)来说(shuo)明巴(ba)克拉(la)诺夫的(de)不进高中(zhong)学校(xiao),并不算坏事情,倒是好。他在无意中(zhong),想使巴克拉诺夫相信(xin)自己(ji)虽(sui)然无(wu)教育,却是怎样一(yi)个善(shan)良(liang),能干(gan)的人。但巴克(ke)拉诺夫却不(bu)能在自(zi)己的无教育之(zhi)中,看见这样的价(jia)值(zhi),美谛克的(de)更(geng)加复杂的(de)判(pan)断,也就全然不(bu)能为他所领会了。他(ta)们(men)之间,于是并(bing)不发生(sheng)心心相(xiang)印的(de)交谈(tan)。两(liang)人策了马(ma),在长久(jiu)的沉(chen)默中开快步前进。
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