无论是各自被父母牵着的小孩(hai)子(zi)笑闹的声音(yin)、追(zhui)着(zhe)自己的女友一(yi)路冲(chong)下(xia)楼梯的青(qing)年大声(sheng)和他的女友说话的声音、抑(yi)或旅行者翻动(dong)地图的声(sheng)音(yin),那些(xie)都同时(shi)被卢(lu)卡茨的耳朵所接收(shou),而产生(sheng)了这些声音的画(hua)面(mian)也(ye)都同(tong)时映(ying)进他的(de)眼睛(jing)里(li),让他在这些纷杂的(de)信息中(zhong)寻找可能的危机(ji)。
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