分(fen)析:老员(yuan)工经(jing)过一(yi)段(duan)时(shi)间培训,学习、实践(jian)之(zhi)后会形成自已的制式思维,工作内容和(he)环(huan)境的固(gu)定(ding)更强化这种轨道效应,虽(sui)然经(jing)验丰富,但却没了(le)新的想法,变的斗(dou)志衷(zhong)退,老(lao)气横秋。而新人上(shang)岗,带着自已(yi)固有(you)的其它领域的知(zhi)识和(he)体验,面对一(yi)个崭新的工作(zuo)内容和环(huan)境,加上新官上(shang)任(ren)的高昂热情,自然可以(yi)擦出(chu)许多火花来。
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