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日本(ben)对科技(ji)人才(cai)的重视更有其特点(dian)。英(ying)国、前苏(su)联重视基础教(jiao)育和基础理论研究，重视(shi)基(ji)础理(li)论人才的培养和学(xue)术水平的提(ti)高。而日(ri)本(ben)由于战(zhan)后(hou)经济(ji)崩溃，基础理论(lun)研(yan)究薄(bao)弱(ruo)，而发展基础(chu)理论(lun)研究又需大量资金和(he)一段较大(da)的时间，使日本选择(ze)了(le)重(chong)视(shi)应用(yong)型科技人才(cai)培养(yang)的政策。日(ri)本善于学习(xi)和研究利(li)用其(qi)它(ta)先进国家的基础研究成果，并加以改(gai)进、开(kai)发(fa)完善。然后及时应用到生产实(shi)际(ji)当中，用于产品(pin)生产(chan)。由于日本适应了本国国情和现代社(she)会发展的实际，把培养(yang)产业人才作为自己的人才(cai)战略重点，使日(ri)本在短(duan)短(duan)的20年中(zhong)赶(gan)超了西欧(ou)多个(ge)先(xian)进(jin)国(guo)家而成为(wei)世界经济(ji)强国(guo)。一些(xie)发展中(zhong)国家和中等发达国(guo)家的经济(ji)迅速(su)发展也都得益于重(chong)视科技教育(yu)，重视(shi)高层(ceng)次专(zhuan)门人才的(de)吸引、