譬如(ru),首先(xian)是(shi)小资产阶级的知识者――美谛克――的解(jie)剖;他(ta)要革新,然而怀旧;他在(zai)战(zhan)斗(dou),但想(xiang)安宁;他(ta)无法可想(xiang),然(ran)而反对无法中(zhong)之法,然(ran)而(er)仍然同食无法中之(zhi)法所得的(de)果子――朝鲜人的猪(zhu)肉――为(wei)什么(me)呢(ne),因为他饿着!他对于(yu)巴克拉诺(nuo)夫的未受教育的(de)好处的见解(jie),我(wo)以为是正确的(de),但这种复杂的(de)意思(si),非身受了(le)旧式(shi)的(de)坏教育便不(bu)会知道(dao)的经(jing)验(yan),巴克拉诺夫也当然无(wu)从领(ling)悟。如此等等(deng),他(ta)们于是(shi)不能互相了解(jie),一(yi)同前(qian)行。读者倘于(yu)读本书时(shi),觉得(de)美谛克大(da)可同情,大可宽恕,便是(shi)自己也具有(you)他的(de)缺点,于自己的这(zhe)缺点不自觉(jiao),则(ze)对于当来的革命,也不(bu)会真(zhen)正地了解的(de)。
Copyright © 2008-2018