譬如,首先是小资产阶级(ji)的(de)知识者――美(mei)谛克――的解(jie)剖;他(ta)要(yao)革(ge)新(xin),然而(er)怀旧;他在战(zhan)斗,但想安宁;他无(wu)法可(ke)想,然而反对(dui)无法中之法,然而仍然同食无法中之法所得(de)的果(guo)子――朝鲜人(ren)的(de)猪肉――为什么呢,因为他饿着!他对于巴(ba)克(ke)拉(la)诺(nuo)夫的未受教育(yu)的(de)好(hao)处的(de)见解,我以(yi)为是正确的,但这种复杂的意思(si),非身受了旧式的坏(huai)教育便不(bu)会知道的经验,巴(ba)克拉(la)诺(nuo)夫也当然无从领(ling)悟。如此等等,他们(men)于(yu)是(shi)不能互相了解,一(yi)同前(qian)行(hang)。读者倘(tang)于读本书时,觉(jiao)得美谛(di)克大可同情,大可宽恕(shu),便(bian)是自(zi)己也具有(you)他(ta)的缺点(dian),于自己的这缺点不自(zi)觉,则对(dui)于(yu)当来(lai)的革命,也不(bu)会(hui)真正地(di)了解的。
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