分(fen)析:老员(yuan)工(gong)经过一段时(shi)间培训,学习、实践(jian)之后(hou)会(hui)形成(cheng)自已(yi)的(de)制式思(si)维(wei),工作(zuo)内容和环境(jing)的固定(ding)更强化这(zhe)种轨道效应,虽然(ran)经(jing)验丰富,但却没了(le)新(xin)的想(xiang)法(fa),变的斗志衷(zhong)退,老气横(heng)秋。而新人上岗(gang),带着自(zi)已固有的其它领(ling)域的知(zhi)识和体验,面对一个崭新的(de)工作内容和(he)环境,加(jia)上新官上任的高昂(ang)热情,自然可(ke)以擦出许多火花来。
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