好奇心(xin)、疑问感决定(ding)了创(chuang)造(zao)力的大小。不幸的是,在保守主义及服从的压力教(jiao)育下,大多数人丧失了这(zhe)些天赋(fu)属(shu)『性(xing)』。除了创造『性』的主管以外,很少(shao)有成年人对凡事仍(reng)保有强烈的(de)好奇心。然(ran)而凡事能保持一(yi)种兴(xing)趣、期待以(yi)及(ji)敏感的态度,是促使创造(zao)『性』的思想中储存(cun)下(xia)各式各样(yang)的情(qing)报(bao)所(suo)必(bi)需的,因此(ci)在参与创造『性』的活动时,便可(ke)一一派上用(yong)场。创造『性』的主(zhu)管对于只知道事情如何进行并(bing)不感到满足(zu),他(ta)要进(jin)一(yi)步知道为什么(me)--亦即他(ta)要(yao)了解(jie)他所思所见(jian)的(de)因(yin)果关(guan)系是什么?他们的(de)好奇心(xin)并(bing)不只限于他们所(suo)学的(de)范围(wei),其兴(xing)趣的(de)范畴(chou)包括了各(ge)个方面(mian)问题,并且很自(zi)然地对(dui)于(yu)几乎(hu)令任何(he)人困『惑』的问题产生(sheng)出(chu)一种热(re)情(qing)。
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