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越(yue)粗(cu)，越画越圆。最(zui)典型(xing)的(de)例子就是疑(yi)人偷斧的寓言了(le)：一(yi)个人(ren)丢(diu)失了(le)斧头， 怀(huai)疑(yi)是邻(lin)居的儿子偷的(de)。从这个假(jia)想目标(biao)出发，他观(guan)察邻居(ju)儿子(zi)的言谈(tan)举止、 神色仪态，无(wu)一不是偷斧(fu)的样(yang)子，思索的结(jie)果进一步巩固和强化了原(yuan)先的(de)假想目标， 他断(duan)定贼非邻子莫(mo)属了(le)。可是，不久在山谷里(li)找到了斧头，再看那个邻(lin)居儿子， 竟然(ran)一点(dian)也不(bu)像偷斧(fu)者。现实生活(huo)中猜疑心理的产生(sheng)和发展， 几乎都同这种封闭性思(si)路主宰了正常(chang)思维密切相关(guan)。