越(yue)粗,越画越圆。最典型的例子就是疑人偷斧的寓(yu)言(yan)了:一(yi)个(ge)人丢(diu)失了斧头, 怀(huai)疑(yi)是邻居的(de)儿(er)子偷的(de)。从这个假(jia)想(xiang)目标(biao)出发,他观(guan)察邻(lin)居(ju)儿子的言(yan)谈举(ju)止、 神色仪态,无(wu)一(yi)不是偷斧的样子(zi),思(si)索的结(jie)果进一步(bu)巩固和强化了(le)原(yuan)先的假想目标, 他(ta)断定(ding)贼非(fei)邻子莫属了。可是,不久在山(shan)谷里找到(dao)了斧头,再看那个邻居儿子, 竟(jing)然一点也不像偷(tou)斧者。现实生活中猜疑心理(li)的(de)产生和发展, 几乎(hu)都同这种封闭(bi)性(xing)思路(lu)主宰了正(zheng)常思维密切相关。
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