从上述的例子里(li),我(wo)们发(fa)现(xian)在体(ti)育(yu)活动或学习过(guo)程中(zhong),隐藏着不(bu)可(ke)思议的力量(liang),能(neng)使(shi)人从不安(an)或(huo)失意中稳定(ding)下来。因为在体育活(huo)动(dong)或(huo)学习过程(cheng)中,存在着固定的(de)规则和惯例(li),而且,其目标很具体而又清晰地摆在眼前。这(zhe)种行为(wei)并非将来能否有成绩(ji),成(cheng)绩能(neng)否(fou)进(jin)步,或能否获得(de)信赖抽象(xiang)之物,所以精神容易集中,散『乱』的心思也容(rong)易归一(yi)。
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