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好奇心、疑问感决定了创(chuang)造力的大小。不幸的是，在保守(shou)主义及服从(cong)的压(ya)力教(jiao)育下，大多(duo)数人丧(sang)失了这些天赋属『性(xing)』。除(chu)了创造(zao)『性(xing)』的(de)主(zhu)管以外(wai)，很(hen)少有成(cheng)年人(ren)对(dui)凡(fan)事仍保有强(qiang)烈的(de)好(hao)奇心(xin)。然(ran)而凡事能保持一种(zhong)兴趣(qu)、期待以及敏感(gan)的态度，是促使创造『性』的思想中储存下(xia)各式各样(yang)的(de)情报所必(bi)需(xu)的，因此(ci)在参(can)与创造『性』的活动时，便可一一(yi)派(pai)上用场(chang)。创(chuang)造『性』的主管对(dui)于只知(zhi)道(dao)事情如(ru)何进(jin)行(hang)并不感到满足，他要(yao)进一步(bu)知道(dao)为(wei)什么--亦即他要了解(jie)他所思所见的因果关系是什么？他们的好奇心并不只限于他(ta)们所学(xue)的范围(wei)，其兴趣(qu)的范畴包括(kuo)了各(ge)个方面(mian)问题(ti)，并且(qie)很自然(ran)地(di)对(dui)于几乎令(ling)任(ren)何人困『惑』的问(wen)题产生出一(yi)种热(re)情(qing)。