越粗(cu),越画越(yue)圆(yuan)。最典型的(de)例子就是(shi)疑(yi)人(ren)偷(tou)斧的(de)寓言了:一(yi)个人丢失(shi)了斧(fu)头, 怀疑是邻(lin)居的儿子偷的。从这(zhe)个(ge)假想目(mu)标出发,他观察邻居儿子的言谈举(ju)止(zhi)、 神(shen)色仪态,无(wu)一不(bu)是偷斧(fu)的样子(zi),思索的结(jie)果(guo)进(jin)一(yi)步巩固和强化了原先(xian)的假想(xiang)目标, 他(ta)断(duan)定贼(zei)非邻子(zi)莫属了(le)。可是,不久在山谷里找到了斧头,再看(kan)那(na)个邻居儿子, 竟然一点也不(bu)像偷斧者。现(xian)实(shi)生活中(zhong)猜疑心理的(de)产生(sheng)和发展, 几乎都(dou)同这种封闭性思(si)路主宰(zai)了(le)正常思(si)维密切相关。
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