场(chang)外雷(lei)霆队的教练终于等来(lai)了暂停(ting)地(di)机会,立(li)刻叫了暂停。这(zhe)个时(shi)候战术的调整已(yi)经不(bu)是最(zui)重要的了,雷霆队的教练(lian)首(shou)先要做(zuo)的是如何调整队员的心态。大学球员(yuan)的不成熟也(ye)就表现在这(zhe)儿:心理波动非常明显。受(shou)到(dao)打击之后很(hen)容易颓(tui)丧,当然(ran)也可以在教练的(de)三(san)言两语鼓动下(xia)莫名(ming)地(di)振奋(fen)起来。雷霆队的教练显然深谙(an)此道,雷霆队(dui)球员脸上地不安和颓丧(sang)很快消失了(le)。取(qu)而代之的(de)是振奋(fen)地表情、高昂的(de)士气(qi)。而后剩下(xia)的时(shi)间雷(lei)霆(ting)队教(jiao)练简单的(de)布置下战(zhan)术。着(zhe)力加强(qiang)进攻的成效。至于防守(shou),雷霆队的教(jiao)练心忖时(shi)间(jian)还早得很(hen),现在还没有到拼(pin)命的时候(hou)就目前为止,雷霆队的防(fang)守已经是(shi)可(ke)以做到的最好(hao)程(cheng)度(du)了(le),所谓(wei)加强(qiang)防(fang)守便(bian)只(zhi)能是利害两全地全场紧(jin)或(huo)者犯规战术。
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