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美(mei)谛克用了突(tu)然的(de)热心，开(kai)始来说明巴克拉诺夫的不进高中(zhong)学校，并不算(suan)坏事情，倒(dao)是好。他在无(wu)意中(zhong)，想使巴克拉诺夫相信自己虽然无教育(yu)，却是(shi)怎样一个善(shan)良，能干(gan)的人。但巴克拉(la)诺夫却不能在自己的无教育之中，看见这样(yang)的价值，美谛克的(de)更加(jia)复(fu)杂的判(pan)断，也就全(quan)然不能(neng)为他所领会了。他(ta)们之(zhi)间，于是并(bing)不发(fa)生(sheng)心(xin)心(xin)相印的(de)交谈。两人(ren)策(ce)了马(ma)，在(zai)长(zhang)久的沉默中开快(kuai)步(bu)前进。