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我们发现那些(xie)在乡村(cun)接受教(jiao)育(yu)的孩子(zi)们(men)，在几乎没(mei)有学校和教师的情况(kuang)下(xia)，却成了最(zui)伟大(da)的思(si)想家(jia)。从某(mou)种角度(du)来(lai)看，他们(men)不是很文雅(ya)，不是很有修(xiu)养(yang)，但(dan)是他(ta)们却有自己的过(guo)人之处。那就是他(ta)们的思维(wei)能力，他们(men)的创(chuang)造『性』和独立『性』。他们从不依(yi)赖学校和文凭，他们根(gen)据需要来行(hang)动。他们不得(de)不(bu)为自己奋(fen)斗(dou)，这使得他们非常实际(ji)。他们知道的理论很少，但他们知道什么是必要的。这些(xie)人在自己(ji)所在(zai)的(de)社区(qu)中往往具(ju)有举足轻(qing)重(chong)的地位(wei)，因(yin)为他(ta)们的思想(xiang)深(shen)刻，行动坚(jian)决(jue)。