在英国,学生经常(chang)与导(dao)师(shi)面谈(tan),讨论(lun)课题、检(jian)查布置学(xue)习情(qing)况。在每(mei)次的面谈里,导师(shi)边讲边作记录,面谈后(hou)再将记录拿(na)去复印,然后导师、学生(sheng)各存一份(fen),待(dai)下次见面时(shi)要将(jiang)上(shang)一次(ci)见面的记录拿(na)来,以让导(dao)师检查学生是(shi)否完成上次(ci)面谈布置的任务,或继续上一(yi)次的话(hua)题。我发(fa)现,我(wo)的导(dao)师用(yong)来记(ji)录的的纸全是已经用过一(yi)面(mian)的。后(hou)来我(wo)发现(xian)在系里(li)她并不(bu)是惟一小气的人。在系办公室里,总有一(yi)大(da)授(shou)废纸,这些(xie)所谓(wei)的废纸,或是(shi)因电(dian)脑(nao)出差错(cuo)而使(shi)打印(yin)出现(xian)『乱』码的纸,或(huo)是多印的材料、课题表,或(huo)是从学生交上来的作业本(ben)中(zhong)撕下(xia)未用完的(de)部分。这些废纸(zhi)都是供老师平时(shi)随便写写划划用(yong)的(de)。虽然老(lao)师可以随时不(bu)受限(xian)制地用没用过的好纸,但老(lao)师(shi)们都自觉地用办公室(shi)里用过(guo)一(yi)面的(de)所谓的废纸(zhi)。在(zai)我所(suo)在(zai)系(xi)的每个教师办公室里,都(dou)有一(yi)个垃(la)圾桶和一(yi)个废纸(zhi)回收(shou)箱。教师(shi)们从不会将废纸,哪(na)怕是一(yi)片(pian)小(xiao)纸屑扔进拉圾箱,而是(shi)扔(reng)进回收(shou)箱。
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