越(yue)粗,越画越圆。最典型的(de)例子就(jiu)是疑人偷斧的(de)寓(yu)言了:一(yi)个人(ren)丢(diu)失(shi)了斧头(tou), 怀疑是(shi)邻居的儿子偷的(de)。从这(zhe)个假想目标(biao)出(chu)发,他(ta)观(guan)察邻居儿子的言谈(tan)举(ju)止(zhi)、 神(shen)色(se)仪态,无(wu)一不是(shi)偷斧的样(yang)子(zi),思索的(de)结果进一(yi)步巩固和强化(hua)了(le)原先的假想目标, 他断定(ding)贼非(fei)邻子莫属了。可是,不久(jiu)在(zai)山谷里找到了斧头,再看那个邻(lin)居儿子, 竟然一(yi)点也不像(xiang)偷斧者(zhe)。现实生活中猜疑心理(li)的产(chan)生和发展, 几乎都同(tong)这种封闭性(xing)思(si)路主宰了正常思维密切相关。
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