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好奇心、疑问感决定(ding)了创造(zao)力的大小。不幸的是，在保守主义及服从的(de)压力教(jiao)育下，大多数人丧失了这些天赋(fu)属(shu)『性』。除(chu)了创(chuang)造『性』的(de)主管(guan)以外，很(hen)少有成年人对凡事仍保有强(qiang)烈的好奇心。然而凡事能(neng)保持一(yi)种(zhong)兴趣、期待以及敏(min)感的态度(du)，是促(cu)使创造『性』的思(si)想中储存下各式各(ge)样的(de)情报(bao)所(suo)必需的(de)，因此在(zai)参与创造(zao)『性』的活动(dong)时，便可(ke)一一(yi)派上用场。创造『性』的主管(guan)对于(yu)只知(zhi)道(dao)事情如(ru)何(he)进行并(bing)不感到满(man)足，他要进一步知道为什(shi)么--亦即他要(yao)了解他所思所见的(de)因(yin)果(guo)关(guan)系是(shi)什么？他们的(de)好奇心并(bing)不只限(xian)于他们所学(xue)的范围，其兴趣的范畴(chou)包括了各个(ge)方(fang)面问题，并且很自然地(di)对(dui)于几(ji)乎(hu)令(ling)任何人困『惑(huo)』的(de)问题产(chan)生出一种(zhong)热(re)情。