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关于这些(xie)问(wen)题，我(wo)有时甚(shen)至会(hui)想(xiang)过头(tou)，以至冒犯了上帝(di)的统治权，认为(wei)他对世事的安(an)排欠公正，因为他把他(ta)的教诲赐予了一部(bu)分(fen)人，而不赐予另一部分(fen)人(ren)，但却又要这两(liang)部分(fen)人负起同样的(de)义(yi)务。但(dan)我(wo)终于(yu)打消了(le)这(zhe)种想法，并(bing)得出了以(yi)下的结论：第一，我们(men)不知道上帝根据什么(me)神意(yi)和(he)律法来(lai)给这些人定罪。上(shang)帝(di)既(ji)然是神，他必(bi)然(ran)是无限(xian)神圣，无限公正的(de)。假(jia)如上帝(di)作(zuo)出(chu)判决，不把他的教(jiao)诲赐给这些人，那(na)一定是因为他们违反(fan)了上帝的教诲，也就(jiu)是违反(fan)了《圣经(jing)》上(shang)所说的他们(men)自(zi)己的律法；而(er)上帝的判决，也是以他们的良心所(suo)承(cheng)认的法则为标准的，虽(sui)然这些法则(ze)所(suo)依据的原则还没(mei)有被我(wo)们(men)了解。第二(er)，上帝就像陶匠，我们都是(shi)陶匠手里(li)的陶(tao)土；没有一样陶器可以对(dui)陶匠说：你为什么把我做成这个样(yang)子(zi)？现在再来谈(tan)谈(tan)我的(de)新(xin)伙伴吧。我(wo)对他非常(chang)满意，并(bing)决(jue)定(ding)教会(hui)他做各种各样的(de)事情，使(shi)他成为我(wo)有用的助(zhu)手，特别是要教会(hui)他说英语，并听懂(dong)我说的话。他非常善于学习，尤其(qi)是(shi)学习时总是兴(xing)致(zhi)勃勃，勤勤(qin)恳恳(ken)；每当他(ta)听懂(dong)了我(wo)的话(hua)，或是我听懂(dong)了(le)他(ta)的(de)话，他就欢天(tian)喜(xi)地，十分(fen)高兴。因此，与他(ta)谈话(hua)对我来(lai)说(shuo)实在是一件乐事。现(xian)在，我生活变得顺心多(duo)了。