孔子认(ren)为《诗经》可以陶冶情操(cao)。《论语》中(zhong)说(shuo):《诗三百》,一言以蔽(bi)之,曰:思(si)无邪。思无(wu)邪本为(wei)《鲁颂・o》中(zhong)的现成(cheng)诗句,孔子(zi)借引之作为对《诗三百》的(de)一个总评。贾谊曾说:方直不曲(qu)谓之正,反正(zheng)为邪。言(yan)下之意,学习《诗(shi)经》可(ke)以让人(ren)方(fang)正不(bu)阿(a),得到身(shen)性的涵养(yang)。后世儒家(jia)在(zai)延(yan)承孔子这点时,过度(du)拔高提(ti)升(sheng),让《诗经》俨然成(cheng)为一部伦理教科书,读之(zhi)索然寡味(wei)。朱熹《四书章句集(ji)注》便说:凡诗之言,善(shan)者(zhe)可以(yi)感(gan)发(fa)人之善心,恶者可以惩(cheng)创人之(zhi)逸志,其(qi)用归(gui)于使人得其情性(xing)之正而已(yi)。我们(men)不排除(chu)《诗(shi)经》中(zhong)隐(yin)藏的对是非善恶的评判与引导(dao),但那(na)并不(bu)是《诗经》存在的(de)唯一目的(de)。恋爱中(zhong)的男女(nv),热情(qing)如火如荼(tu),也可不(bu)用(yong)顾及温柔敦厚(hou),发(fa)出谷则异室,死则(ze)同穴。谓予不信,有如皎日的(de)誓(shi)言;漂(piao)泊(bo)的(de)游(you)子,登(deng)高思乡,不妨借昔(xi)我往矣,杨(yang)柳依依。今我来思,雨雪(xue)霏霏来倾泻(xie)自己(ji)满(man)腔的(de)惆怅伤惋(wan)。《诗(shi)经(jing)》中的许多诗篇本就如此,无关儒(ru)教宏(hong)旨。
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