我们发现那些在乡村接受教(jiao)育的孩子们,在几乎没(mei)有学校和教师的情况(kuang)下,却成(cheng)了最(zui)伟大(da)的思想家。从某种(zhong)角度来(lai)看(kan),他们不(bu)是很(hen)文雅,不(bu)是(shi)很有修养(yang),但是他(ta)们却(que)有自己的过人之(zhi)处。那就(jiu)是(shi)他(ta)们的思(si)维能力,他们的(de)创造『性』和独立『性』。他们从(cong)不依(yi)赖学校(xiao)和文凭,他(ta)们(men)根据需要来行动。他们不(bu)得(de)不(bu)为自己奋(fen)斗,这(zhe)使得他(ta)们非(fei)常实际。他们知道的理论(lun)很少,但(dan)他(ta)们知道什么是必要(yao)的。这(zhe)些(xie)人在自(zi)己所在(zai)的社区中往往具有举足轻重的地(di)位(wei),因为(wei)他们(men)的思想深刻,行(hang)动坚决。
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