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好奇心、疑问(wen)感(gan)决定了创造力的大(da)小。不(bu)幸的是，在(zai)保守主义(yi)及服从(cong)的(de)压力教(jiao)育下(xia)，大多数(shu)人丧(sang)失(shi)了这(zhe)些天(tian)赋属『性』。除了创造『性』的主管(guan)以(yi)外，很少有(you)成年人(ren)对凡(fan)事仍保有(you)强烈的好(hao)奇心。然而(er)凡事(shi)能(neng)保持一种兴趣、期待以(yi)及敏感的态度，是促(cu)使创(chuang)造『性』的(de)思想中储存下各(ge)式各(ge)样的情报所必(bi)需的，因此在(zai)参(can)与(yu)创造『性』的活动时，便可(ke)一一派上用场。创造(zao)『性』的主管对于只知道事情如(ru)何进(jin)行并不(bu)感到满足，他(ta)要(yao)进一(yi)步知(zhi)道为什么(me)--亦即他要了解(jie)他所思(si)所见的因(yin)果关系是什么(me)？他们的好奇心并不只(zhi)限于他们所学(xue)的(de)范(fan)围，其(qi)兴趣的范畴包括(kuo)了各个方面(mian)问题(ti)，并且很自(zi)然地对(dui)于几乎令任(ren)何人困『惑』的问题产生出一种热情。