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传(chuan)统(tong)的(de)智商观念总(zong)局限(xian)在狭隘的语言(yan)与算术(shu)能力，智(zhi)力(li)测验(yan)的成绩最能直接测试的，充其量不过是(shi)课堂上的表现或(huo)学术上的成(cheng)就，至(zhi)于(yu)学术(shu)以外的生(sheng)活领域便(bian)很难(nan)触(chu)及(ji)。不少心理(li)学家扩大了(le)智力的定义(yi)，尝试从整体(ti)人(ren)生成(cheng)就的(de)角度着(zhe)眼，从而对此的重要『性』有了全新的评价(jia)。其(qi)中最为世人瞩目的是耶鲁(lu)大学的心理学家彼得 塞拉维(wei)提出了他(ta)独(du)到(dao)的见(jian)解(jie)，他(ta)在解释eq内(nei)涵时，从五个方面进行了(le)阐发：