越粗,越画越圆。最(zui)典型的例子(zi)就是疑人(ren)偷(tou)斧的寓(yu)言(yan)了:一个人丢(diu)失(shi)了斧头, 怀疑是(shi)邻居的儿子偷的。从这个假(jia)想(xiang)目标出发,他观(guan)察邻(lin)居儿子的(de)言谈举止、 神色(se)仪态,无(wu)一不是偷斧的样(yang)子,思索(suo)的结果进(jin)一(yi)步巩固和强化了原先的(de)假(jia)想目标(biao), 他断(duan)定(ding)贼非邻子莫属(shu)了。可是(shi),不久在山谷里找到了(le)斧头(tou),再看那个邻居儿子, 竟然一(yi)点也不像(xiang)偷(tou)斧者(zhe)。现实(shi)生(sheng)活中(zhong)猜疑心理的产生和发展, 几乎都(dou)同这种封闭性(xing)思(si)路主(zhu)宰(zai)了正(zheng)常思维密切(qie)相(xiang)关(guan)。
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