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关键的一点，是(shi)人有多重需求。他既有得(de)到帮助(zhu)的需求，也(ye)有(you)被尊(zun)重的需求。对某些能力(li)较弱的人来(lai)说(shuo)，需要帮(bang)助(zhu)的(de)要求更(geng)大一些。对某些(xie)能(neng)力较强、自我(wo)感(gan)觉(jiao)又好的人(ren)来说，自己(ji)被尊重(chong)的(de)愿望更(geng)强(qiang)一(yi)些。像富兰克林的做(zuo)法，反(fan)倒使人觉得亲近，让对方(fang)更有成就感，因此(ci)，更好地取得别人的肯定(ding)。这一故事其实也说(shuo)明(ming)了一(yi)个人际(ji)关系的辩证法：有时受（接(jie)受）比授（给予），更能给人以快乐(le)，并让人(ren)有更大成就感(gan)。