主(zhu)教练霍(huo)兰德毕竟经验丰富,他知道任(ren)由这几个小子这(zhe)么(me)搞(gao)下去的(de)话(hua)总有一天(tian)会(hui)遭(zao)遇(yu)伤病,因此他特(te)意增(zeng)加了训(xun)练之后(hou)的(de)放(fang)松项(xiang)目,不(bu)仅安(an)排队医(yi)马歇尔采(cai)取更(geng)加科(ke)学的方式为(wei)队员(yuan)们(men)减缓疲劳,而且还经常利(li)用赛(sai)程不紧密的机会带领(ling)全(quan)队出去郊游(you)或(huo)者(zhe)爬山。虽然没有(you)学(xue)过心理学,但(dan)是霍兰德这么多(duo)年的执教经历告诉他,每个漫长的(de)赛季里球员脑袋中(zhong)的那根(gen)弦(xian)不能时(shi)刻紧绷着,也(ye)要安排适(shi)当的放松机(ji)会,否则(ze)就会有把那根弦崩断的危险。
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