日本对(dui)科技人(ren)才的重视更有其特点。英(ying)国、前(qian)苏联重视基础(chu)教育(yu)和基础(chu)理论研(yan)究,重视基础(chu)理论人才的培养和(he)学术水平的提(ti)高(gao)。而日本由于战后经(jing)济崩溃,基础理论研究薄(bao)弱,而发展基础理论研究(jiu)又需大(da)量(liang)资金(jin)和一段较(jiao)大的(de)时间,使(shi)日本(ben)选(xuan)择(ze)了(le)重视应(ying)用型科技人才(cai)培养的政策。日本(ben)善(shan)于学习和研究(jiu)利(li)用其它(ta)先(xian)进国家的基(ji)础(chu)研究成果,并加(jia)以改进、开发完善。然(ran)后及时应用到生产实际(ji)当中,用于产品生(sheng)产。由于日本适应(ying)了(le)本国国情和现代(dai)社(she)会(hui)发(fa)展的实际,把(ba)培(pei)养产(chan)业人才(cai)作(zuo)为(wei)自己(ji)的人才战(zhan)略(lue)重点,使日本(ben)在(zai)短短(duan)的20年中(zhong)赶超了西欧多个先进国家而(er)成为世(shi)界经济强国(guo)。一(yi)些发展(zhan)中(zhong)国家和中等(deng)发达(da)国家的(de)经济(ji)迅速发展也都得益于重视科技教(jiao)育,重视高层(ceng)次专门人才的吸引、
Copyright © 2008-2018