主教(jiao)练霍兰德(de)毕(bi)竟(jing)经(jing)验丰富,他知道任由这几个小子这么(me)搞下去的话总有(you)一天会遭(zao)遇(yu)伤(shang)病,因此他特意增(zeng)加了(le)训(xun)练之(zhi)后的(de)放松(song)项目(mu),不仅安排队医马歇尔采取(qu)更加科学的方式为队员们减(jian)缓(huan)疲劳,而且还经常利(li)用赛程不(bu)紧密的(de)机(ji)会带领(ling)全队出去郊(jiao)游或(huo)者爬山。虽然没有(you)学(xue)过(guo)心理学,但是霍兰德这么多(duo)年的(de)执教经历告诉他,每个漫(man)长(zhang)的赛季里球(qiu)员(yuan)脑袋中的那根弦(xian)不能时(shi)刻紧绷(beng)着,也要(yao)安(an)排适当的(de)放(fang)松机会,否则就(jiu)会(hui)有把那根弦崩断的危(wei)险。
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