譬如,首先是小(xiao)资产阶级的知识者――美谛(di)克――的(de)解(jie)剖(pou);他要革新(xin),然而(er)怀旧;他在战(zhan)斗(dou),但想(xiang)安宁;他无法可想,然而反对(dui)无法中之法,然(ran)而仍(reng)然(ran)同食无法中(zhong)之法所得的果子(zi)――朝鲜人(ren)的猪肉(rou)――为(wei)什么呢,因为他(ta)饿着(zhe)!他对(dui)于巴克拉诺夫的未(wei)受(shou)教(jiao)育的好(hao)处的见(jian)解(jie),我以为(wei)是正确(que)的,但这种(zhong)复杂的意思,非身受(shou)了旧式的(de)坏教育(yu)便不会(hui)知(zhi)道的(de)经(jing)验,巴克拉诺(nuo)夫也当然无从领悟。如此(ci)等等,他们于是(shi)不能互相(xiang)了解,一同(tong)前行。读者倘于读本书时(shi),觉得美谛克大可同(tong)情,大可宽恕(shu),便是自己也(ye)具有(you)他的缺点(dian),于自己的这缺(que)点(dian)不(bu)自觉,则(ze)对于当来的革命,也不(bu)会(hui)真正(zheng)地了解的。
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