分(fen)析:老员工经过(guo)一段时(shi)间(jian)培(pei)训,学习、实践(jian)之后会形成自已的制式思维(wei),工(gong)作内容和环(huan)境的固定(ding)更(geng)强化这种(zhong)轨道效应,虽然经(jing)验丰(feng)富,但却没了(le)新的想(xiang)法(fa),变的斗志衷退,老气横(heng)秋。而新人上岗,带着自(zi)已(yi)固(gu)有的其它领域的知识和(he)体验,面对一(yi)个(ge)崭(zhan)新的(de)工作内(nei)容和环(huan)境,加(jia)上新官上任(ren)的高(gao)昂热情,自(zi)然可以(yi)擦出许(xu)多(duo)火花(hua)来。
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