越粗(cu),越画越圆(yuan)。最(zui)典型的例子就是疑人偷(tou)斧的寓言了:一(yi)个人(ren)丢(diu)失了斧头(tou), 怀疑(yi)是邻居的儿子偷的。从(cong)这个(ge)假想目标出发,他(ta)观察邻居(ju)儿子的(de)言谈举止、 神色(se)仪态,无一不(bu)是偷斧的样(yang)子,思索的结(jie)果进一步(bu)巩固(gu)和(he)强化(hua)了(le)原(yuan)先的假想目标(biao), 他断定贼非邻子(zi)莫(mo)属了。可是,不(bu)久在山谷里找(zhao)到了斧头,再看那个(ge)邻居儿子, 竟然(ran)一(yi)点(dian)也(ye)不(bu)像偷斧者。现实生(sheng)活中(zhong)猜疑心(xin)理的(de)产生和发展, 几乎都同这种封(feng)闭性思路主宰(zai)了正常思维密(mi)切相(xiang)关。
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