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关键的一点，是人有(you)多重(chong)需求(qiu)。他既(ji)有得到帮(bang)助的(de)需求(qiu)，也有(you)被(bei)尊重的需求(qiu)。对(dui)某些能力较(jiao)弱的人来说，需要(yao)帮(bang)助(zhu)的(de)要(yao)求更大一(yi)些。对(dui)某些(xie)能力较强、自我感觉又好的(de)人来说，自(zi)己被(bei)尊重的愿(yuan)望更强一些。像(xiang)富兰克林的(de)做法，反倒使人觉得(de)亲近，让对方更有成就感，因此，更好地取得别人的肯定(ding)。这一故事其实也说(shuo)明(ming)了一个人际(ji)关系的辩(bian)证法：有时(shi)受（接受）比授（给予），更能给人(ren)以(yi)快乐，并让(rang)人有更大成(cheng)就感(gan)。