洞悉是非真伪的智慧,独善(shan)其身(shen)的果敢--究竟多少(shao)的人有这两样条件?明辨真伪往(wang)往不只(zhi)是智(zhi)慧的问题;一个(ge)智(zhi)慧极(ji)高的人(ren)可能生长在(zai)一(yi)个极权(quan)制度(du)中(zhong),资(zi)讯受到(dao)封锁,教育受到歪曲与控制,神话(hua)、谎言(yan)作为洗(xi)脑的(de)材(cai)料(liao),从生到(dao)死(si)他根(gen)本没有洞悉(xi)真(zhen)伪的(de)机会(hui)。透过统一编制(zhi)的(de)教科书、控(kong)制严格的报纸(zhi)与(yu)电视、宣传标(biao)语、威吓(xia)利(li)诱(you)的手段,一个(ge)政府(fu)可以塑造人(ren)民的思想,像搓泥(ni)人一样,玩于股掌(zhang)之间。在中国文革(ge)的狂热中,在德(de)国希特勒(le)的民族(zu)主义热浪(lang)中,在日本(ben)军国主(zhu)义的大趋(qu)势中,人人都是泥人,你要泥(ni)人怎么样跳出塑泥的(de)大(da)手掌(zhang)去辨(bian)别客观的真伪呢?确实有些(xie)人,在举(ju)国呼(hu):嗨,希特勒的时候,清楚(chu)地冷眼洞悉隐(yin)藏在爱国狂(kuang)热(re)背(bei)后的(de)危机,目击(ji)是非价值的颠(dian)倒,弃德国而(er)去。这些(xie)人,毕竟是(shi)少数中的少数。大多数的(de)人,即使动(dong)了疑心,也没有能(neng)力作独立(li)的判断。一个当过红卫兵的人说:当(dang)时(shi)我(wo)们(men)冲进教(jiao)室把(ba)老师拖出(chu)来(lai)打得鼻(bi)青眼肿,逼他下跪,我心里觉得好像有(you)点不对,可是大家都(dou)这(zhe)么做,一副理所当然的(de)样(yang)子(zi),所以我也定了(le)心,放(fang)心地(di)去打(da)。人云亦云是人的(de)常态,自我觉醒、反(fan)抗(kang)潮流,是人(ren)对自己较高的(de)道德期(qi)许,一种理想的追(zhui)求(qiu)。
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