场(chang)外雷(lei)霆(ting)队的教练(lian)终于等来(lai)了暂(zan)停(ting)地机会(hui),立刻叫了暂停。这个时候战术的调整已经不是最重要的(de)了(le),雷霆队的教练首先要做的是如何调整(zheng)队员(yuan)的心态(tai)。大学球员的不成熟(shu)也(ye)就表现在这儿:心(xin)理波动非常明显(xian)。受到打(da)击之后很容易(yi)颓丧,当然也可以在(zai)教练的三言两语鼓动下(xia)莫名地振奋起(qi)来。雷霆队的教练(lian)显然深谙此道,雷霆队球员脸上地不安和颓(tui)丧很快消失了(le)。取而代之(zhi)的是(shi)振(zhen)奋(fen)地(di)表情(qing)、高(gao)昂的士气。而后剩(sheng)下(xia)的时(shi)间雷(lei)霆(ting)队教练简(jian)单的布置下(xia)战(zhan)术(shu)。着力(li)加强进(jin)攻(gong)的(de)成效。至于防(fang)守(shou),雷(lei)霆队(dui)的教练心忖(cun)时间(jian)还早得(de)很,现(xian)在(zai)还没(mei)有到拼命(ming)的(de)时(shi)候(hou)就目前为(wei)止,雷霆队的防(fang)守已经(jing)是可(ke)以(yi)做到(dao)的最好程(cheng)度了,所谓(wei)加强防守便(bian)只能是利害两全地(di)全场(chang)紧或(huo)者犯规(gui)战术。
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